成都文理學院學生工作部、共青團成都文理學院委員會
關于進一步加強學風建設的實施意見
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020》精神，按照《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技〔2011〕1號），教育部《普通高等學校學生管理規定》、《普通高等學校學生行為準則（試行）》、《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》等文件精神，進一步加強我校學生學風建設，現結合學校實際，特提出以下實施意見：
一、提高認識，進一步明確加強學風建設的要求
1.充分認識進一步加強學風建設的重要性。學風是學校辦學思想，教育質量、管理水平的重要標志，也是學生學習目的、學習態度、學習方法、學習紀律的綜合反映，是學校精神文明建設和校園文化教育的重要組成部分。學風的好壞直接影響和決定人才培養的質量。近年來，我校在加強學風建設方面采取積極有效的措施，取得了明顯成效,但同時也面臨著一些新的情況和挑戰，主要表現在：部分學生學習目標不明確，學習積極性不高，學習紀律松懈等。學工系統廣大教師要充分認識當前進一步加強學風建設的重要性，把落實學風建設，作為提高人才質量培養的一項重要工作，切實抓緊抓好。
2. 進一步明確學風建設的基本要求。一是堅持從我校實際出發，以問題為導向，做到措施方法有針對、有抓手、有成效、有亮點，不搞形式，不走過場。二是把學風建設與加強和改進思想教育相結合、與嚴格管理規范學生行為相結合、與健全學生獎懲制度相結合、與第二課堂學生活動相結合、與校園文化建設相結合、與加強和改進學生服務相結合，著力形成學風建設的良好氛圍。
3.學風建設的主要目標和任務。通過學風建設，使學生深刻認識加強學風建設的重要性和必要性，引導學生樹立“學習是學生的第一要務”的觀念；幫助學生樹立正確的理想信念、端正學習動機和態度，自覺遵守學習紀律、養成良好的學習生活習慣；經過全員、全方位、全過程堅持不懈的努力，構建我校良好學風，以學風帶動校風。
二、突出重點，進一步明確加強學風建設的主要途徑和內容
1.加強思想政治教育工作，為優良學風的創建提供良好的輿論氛圍。學生工作部、團委要集中開展加強學風建設的動員、發動，以立德樹人為根本使命，利用各種宣傳手段，大力宣傳學風建設的有關知識和學風建設的重要性、必要性。各二級學院學生工作辦公室、各班級要采用專場報告、討論會、主題班會、黨團活動等形式，開展學風建設展開學習、討論，使師生人人重視學風建設，人人參與學風建設。
2．完善日常行為規范管理制度，著力解決學生行為失范。嚴格規范課堂秩序，加強對上課行為的管理，狠抓曠課和上課遲到、早退，及上課時間玩手機、吃食物、睡覺及其他影響課堂正常秩序等失范行為，對于違反課堂紀律以及其他管理規定的學生，要切實加強教育，對已構成處分條件的學生，必須認真查處，按章處理。加強寢室文化建設，使寢室成為學風建設的第二陣地。大力開展誠信考試教育，及時嚴肅處理學生考試違紀事件，努力杜絕考試作弊。
3．開展優良學風創建活動，營造良好的校園文化氛圍。以學風建設為主線，突出優良學風建設主題教育實踐，將每年三月份作為“學風建設月”。以學術報告、專題講座等形式，營造學習文化氣氛。以社團活動為載體，引導學生開展豐富多彩的校園文化活動，以校園文化引領學風。開展校園讀書活動，引導學生多讀書，讀好書，提高學生的人文素質和科學素質。鼓勵學生參加大學生科技活動和各級各類競賽；進一步完善素質教育課程教育教學方式，積極推進素質教育課程與思想政治教育的融合，提升學生綜合素質。
4．推進實踐育人工作，在實踐活動中激發學生的學習意識。組織大學生深入開展社會調查，每個學生每學年至少開展二次實踐活動，提交一篇社會調查報告。學工部、團委要切實實《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，進一步加強實踐育人體系建設，提高實踐育人水平。
5.積極發掘學風建設典型，發揮榜樣的示范和帶頭作用。依托學生成長成才經驗交流會、學生寢室文化節等載體，通過各種形式，對在學習、考研和重大比賽活動中取得優異成績以及在社會公益活動中做出突出貢獻的學生給予表彰和宣傳，樹立學風建設先進典型。進一步加強團學干部隊伍建設，充分發揮各級學生組織、團學干部、學生黨團員、入黨積極分子在學風建設中的先鋒模范作用和在學生教育管理中的“自我教育、自我管理、自我服務”作用。
6.完善對學生的管理和服務，充分發揮輔導員在學風建設中的作用。全體輔導員要增強教育管理“以生為本”、“學生以學為本”的理念，樹立管理就是服務的觀念，嚴格對學生的管理。學工部要堅持全院學生工作周例會制度，及時研究解決學風建設工作中出現的問題和困難。學院要加強學風建設督查檢查，加強學風建設的宣傳、引導，傳遞優良學風的正能量。輔導員要加強與任課教師、院系教學主管領導的交流溝通；要深入教室、宿舍，加強對學生上課、自習及遵章守紀情況的檢查，掌握學生的思想動態；加強對學風建設的組織、指導和檢查督查，切實解決好學生在學習、工作、生活、就業等過程中遇到的實際問題，使學生安心學習。
7.重視大學生特殊群體工作，幫助學生排除各種學習障礙。充分發揮輔導員、大學生心理健康中心的作用，進一步做好心理健康教育咨詢服務工作；堅持和完善“學生工作領導接待日”制度，積極開展“大學生心理健康月”等活動，及時做好學生思想障礙的疏通和排解工作；加強學生資助管理工作，認真做好困難學生思想教育和資助工作，切實解決他們在學習和生活中遇到的各種困難。
三、完善機制，為加強學風建設提供保障
1．完善學風建設激勵機制。完善五.四紅旗團支部、優秀班集體評選辦法，把優良學風作為考核的主要條件；修訂獎學金評選辦法，聚焦學生以“學”為主的評價導向；完善學生工作系統考核辦法，把學風建設作為重要的考核指標單列；制訂全院性的學生學風建設活動方案，突出學風建設在學生思想政治工作中的重要性。
2.完善學風建設管理機制。構建學校、院系、輔導員三位一體的學風建設管理機制；完善學校，學院，班級學風建設宣傳教育機制；完善學校有關學風建設的學生違紀處分辦法；構建更加高效，合規的學生違紀處分處理機制。
3.建立學風建設聯動督查機制。形成學工部督查院系，院系督查輔導員，輔導員督查班級的聯動督查。落實學校月度學生工作會議制度，將學風建設列為重點議程，分析解決學風建設過程中的實際問題，通報相關情況；各班級實時公布學生的考勤情況，一級抓一級，層層抓落實。
